| Школьная программа: выбираем книги на вкус учащихся |
| Инициатива премьер-министра о составлении списка книг, которые станут обязательными в школьной программе, получила успешное развитие среди участников учебного процесса. Определение «качественного канона» в виде предложенного списка из ста книг объединило учителей, родителей и школьников. Мнение россиян по реализации инициативы было исследовано специалистами Superjob.ru. Результаты исследования оказались занимательными: произведением, которое претендует на скрепляющее нацию мировоззрение, по мнению большинства, считается «Война и мир» - более 32% участников опроса подтвердили значимость творчества Льва Толстого. В «топе» книг оказалась и мистика. Роман «Мастер и Маргарита» творчества Михаила Булгакова 19% считают способным воспитать порядочность, доброту, силу воли, честность и целый спектр положительных качеств. При этом участники опроса подтвердили недостаточность формирования положительных качеств в современной школе. Хотите посмотреть новые, популярные чертежи? Заходите на сайт alldrawings.ru и качайте. Федор Достоевский со своим «Преступлением и Наказанием» слегка отстал в «топе» от мистики Булгакова – 16% опрошенных. Далее в избранном большинства – классика Александра Пушкина в произведении «Евгений Онегин» - 9% опрошенных. Пятерку лидеров «топа» закрывает Михаил Шолохов с произведением «Тихий Дон»: 5% считают обязательным к прочтению историю судеб казачества. Значительная часть россиян – 45% - считают обязательными для прочтения школьниками законодательство, грамматику языка, основы коммерции, историю СССР. Часть опрошенных считают важным учитывать мнение школьников при выборе обязательных книг, часть – обязательным считает изучение классики. Некоторые родители увлечены не только границами инициативы премьер-министра. Так, например, часть родителей предложили расширить количество материала для обязательного изучения от 250 до 500 книг. Поэтому результаты исследований и предложений участников учебного процесса если и не изменят существенно количества и структуры обязательного материала, то позволят оптимизировать составление школьных программ в будущем. |
